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高二化學教學總結范文

更新時間:2020-02-21 手機版

  指導學生確立學習的目標,然后便以小組形式整理學習研究資料的相關資料,梳理知識點講給同學們聽,然后一同確立重要需要掌握的有價值的信息。接下來小編整理了高二化學教學總結范文,文章希望大家喜歡!

  高二化學教學總結范文1

  本學期我擔任高二158、162兩個理科班和159、161、165三個文科班共五個班級的化學教學工作。本學期主要的教學任務是文科班完成“選修模塊—化學與生活”的教學任務,而理科班要完成“選修模塊四—化學反應原理”,它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程,從化學反應與能量、化學反應速率,引導學生研究化學反應現象,探索化學反應規律。對于這個模塊的教學,務必建立在學生有必須的基礎知識的基礎上來展開教學的,這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題,同時又是一個收獲的學期,下方我對本學期的教學做以下幾點的總結:

  一、采取的措施:

  1、能認真完成學期初制定的教學工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認真備好課,在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱,而化學反應原理又比較抽象,在教學過程中我不斷改變自我的教學方法來激發學生學習的熱情,到達教學的效果和目的。

  2、這一個學期的教學雖然是一個選修模塊的教學,但是從高考考試大綱的要求中,明白這一部分在高考中屬于必考的資料,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個教學過程中,我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱,再結合我們教學大綱,認真備好每一堂課,并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的資料。

  3、有時光我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學到了很多的知識,及時糾正了自我教學上的不足之處。作為一個老師經驗和方法十分重要,在平時教學中要不斷給自我充電,不斷提高自我,不能有所怠慢,學生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅僅體現了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。

  4、在對學生作業的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學生在對化學用語這一方面經常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學生作業之前我總是先進行題目的篩選,讓學生在做題的過程中有所收獲,

  5、在本學期高二基礎年段的教學中,我能引導學生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設置了一系列問題情景,引導學生展開用心的討論,在教學中提高學生學習的興趣。能幫忙學生鞏固知識,應用知識解決某些實際問題。

  二、存在的不足和問題

  1、新教材實驗資料和實驗要求很高,尤其在高考中還有大型探究實驗,由于學校實驗條件和規模還達不到新課程改革要求。盡管想盡辦法,動足腦筋,但還是遺憾多多。

  2、練習的訓練量還是多了些,由于學生生源的原因,基礎差的學生多,教學進度總是滯后,要做到段段清,節節過關就顯得前寬后緊的局面。

  三、下學期努力方向

  1、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  2、加強守紀方面的教育,使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自我。

  3、以平等的心態去和學生交流,以真誠的心去換取學生的信任,真正做到將心比心,不僅僅讓學生敬畏你更要親近你。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,我們務必以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學校各項工作指標。

  高二化學教學總結范文2

  本學期我擔任高二13、4、5、6四個班級的化學教學工作,本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊—化學反應原理”的教學任務,而化學反應原理是一本比較抽象的模塊,它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程,她從化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手,引導學生研究化學反應現象,探索化學反應規律。對于這個模塊的教學,必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的,這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學期,下面我對本學期的教學做以下幾點的總結:

  一、能認真完成學期初制定的教學工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認真備好課,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱,而化學反應原理又比較抽象,在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發學生學習的熱情,達到教學的效果和目的。

  二、作為高二化學備課組長,每一個學期能與同伴展開集體備課,并形成統一的教案,這樣能從各方面提高我們實際教學的能力,能按時出好每一份練習,對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試,及時檢查自己在教學中的不足,及時改進。

  三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學,但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內容,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個教學過程中,我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱,再結合我們教學大綱,認真備好每一堂課,并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容。

  四、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學到了非常多的知識,及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經驗和方法真的非常重要,在平時教學中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。

  五、在對學生作業的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學生在對化學用語這一方面經常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學生作業之前我總是先進行題目的篩選,讓學生在做題的過程中有所收獲,

  六、在本學期高二基礎年段的教學中,我能引導學生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設置了一系列問題情景,引導學生展開積極的討論,在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識,應用知識解決某些實際問題。

  高二年已經過去了一學期,雖然在平時工作過程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學工作中有更大的進步,能在以后的教學中使自己有更大的提高。

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