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《林黛玉進賈府》教案設計

更新時間:2020-02-21 手機版

  《林黛玉進賈府》描寫林黛玉第一次進入賈府的情景,借黛玉之眼來描寫賈家的一干人等與賈府的建筑結構,房屋擺設,人們之間的關系。接下來小編整理了大班保育員《林黛玉進賈府》教案設計,文章希望大家喜歡!

  【教學目標】

  知識與技能

  1.簡介中國小說發展的有關知識,了解曹雪芹及《紅樓夢》。

  2.了解本文通過一個人物的行蹤、見聞,按時間順序描寫環境和介紹人物的方法。

  3.學習通過人物的出場、肖像、語言、舉止、心理的描寫塑造人物的性格,在寫作中借鑒作者運用語言的技巧。

  過程與方法

  1.帶領學生仔細品讀課文,仔細咀嚼、品味、揣摩語言,欣賞小說語言的言外之意,欣賞含蓄之美,提高語言的欣賞能力,品讀揭示人物性格的語言,得到一種感性認識。

  2.教師可以引導學生找出課文中典型的例句,理解選文中一些詞語古今詞義的不同,如便宜、態度、形容、可憐等。

  3.本文人物各不相同的出場,反映出人物不同的身份和地位。學生通過討論強化認識,掌握作者構思的獨具匠心。品讀課文精彩選段的語言描寫,體會其中調動多種形式與手法寫人生百態的妙處。

  4.《紅樓夢》作為我國古典小說名著,有其豐厚的、深刻的意蘊,借助多媒體,教師為學生創設開放的問題情景,引導學生研究討論,各抒己見,通過教師必要的點撥,讓學生更好地理解其思想內容。培養學生的創造力和合作探究能力。

  5.探究活動,運用對比法比較人物不同的出場,不同的“哭”與“笑”,以及不同的身份和地位。加強口頭語言組織訓練。

  情感態度與價值觀

  1.培養細心閱讀的習慣,從小說等文學藝術形式中發現生活的真諦,求真求美,摒棄虛假的生活。

  2.認識我國封建社會的現實生活百態。

  【教學重點】

  分析小說與眾不同的出場藝術。

  【教學難點】

  培養學生分析小說人物形象的方法及能力,體會文學反映出的社會生活狀況。

  【課時安排】

  3課時

  第一課時

  一、導入:

  同學們,我想問:我國四大古典名著擺在你面前,你最想看的是哪一部呢?

  看過電視連續劇《紅樓夢》的請舉手?

  看過《紅樓夢》這部書的請舉手。

  完整地看過《紅樓夢》這部書的請舉手。

  大家知道《紅樓夢》可是古典名著啊,哪位同學談談你不喜歡的原因?

  今天我們就來學習這部名著的選段《林黛玉進賈府》,初步了解一些紅樓夢的知識。

  二、知識補充:

  1、石上偈(第一回)

  無才可去補蒼天,枉入紅塵若許年。此系身前身后事,倩誰記去作奇傳?

  2、自題一絕(第一回)

  滿紙荒唐言,都云作者癡,誰解其中味?

  “荒唐言”不限于說小說有石頭“無才補天,幻形入世”荒唐的緣起,也不僅僅指小說中有“太虛幻境”、“風月寶鑒”之類荒唐的情節。作者將廣泛搜羅所得的見聞,結合自身的經歷體驗,運用大膽的藝術想象,創造了賈寶玉以及一大批非按某一真人為對象摹寫的閨閣女子形象,虛構成一個以大觀園女兒國為中心的故事,以及小說表面上把悲劇命運說成是情根夙孽、償還冤債等等,也都帶有“假語存焉”的性質,也就是所謂“荒唐言”。“一把辛酸淚”,是說其中包含著種種血淚辛酸的現實生活和感受。“都云作者癡,誰解其中味”,在這里,作者訴說的是他難以直言而又深怕不能被理解的衷曲。

  3、從《紅樓夢》作者的取名中思考《紅樓夢》的現實性:賈王史薛四大家族的必然滅亡的悲劇命運?(假亡死謝。描寫了賈府由盛到衰的變化,多方面地揭露了封建統治階級的腐朽和丑惡,顯示出封建社會必然崩潰的歷史趨勢。),看課本《紅樓夢人物關系圖表,還有哪些名字有一種暗示?(例如賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春四姐妹,“原應嘆息”。想想賈寶玉這一名字?)

  有點意思吧!一把辛酸淚,誰解其中味?所以只有解了其中味,方明白那一把辛酸淚!

  4、《紅樓夢》的序幕由前五回構成,(結合考一本)分別從不同角度為全書情節的開展作了必要的交代。它們之間既有聯系,又各有側重。第一回“甄士隱夢幻識通靈,賈雨村風光懷閨秀”是開篇;第二回“賈夫人仙逝揚州城,冷子興演說榮國府”交代賈府人物;第四回“薄命女偏逢薄命郎,葫蘆僧亂判葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關系,展現了小說更廣闊的社會背景;第五回“游幻境指迷十二釵,飲仙醪曲演紅樓夢”是全書的總綱,通過賈寶玉夢游太虛幻境,利用畫冊、判詞及歌曲的形式,隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多人物的發展和結局交代出來。

  三、整體感知

  1、作者簡介

  曹雪芹,字夢阮,號雪芹、芹圃、芹溪。大約生于1715年,卒于1763年。歷康熙、雍正、乾隆三朝。他出身于貴族世家,曾祖曹璽,祖父曹寅,父輩曹頤、曹頫祖孫三代四人,相繼連任江寧織造達六十年之久。康熙年代是曹家的鼎盛時期。康熙六次南巡,以江寧織造署為行宮,其中四次是在曹寅任內。雍正繼位后開展了一場兇殘的斗爭,排除異己,其父曹頫因牽連,被抄家,從此衰落,曹雪芹正值由盛而衰的過程,由貴公子降為“寒士”。這種變化,促使他對過去的經歷作一番痛苦的回顧。他對黑暗社會抱有不滿和批判的態度,使他寫出了揭示封建統治階級、封建制度沒落衰敗的《紅樓夢》。

  2、請同學們在預習課文基礎上快速瀏覽課文理清思路。

  初進榮府 開端

  拜見賈母及眾人 發展

  初見鳳姐(重點) 高潮

  拜見兩位舅父(未見) 繼續發展

  陪賈母晚餐 繼續發展

  寶黛會面(重點) 最高潮

  安排起居 結局

  第二課時

  一、導入

  1、介紹兩個主要人物:林黛玉和薛寶釵

  正冊判詞之一:可嘆停機德,堪憐詠絮才!玉帶林中掛,金簪雪里埋。

  這是第五回全書的總綱“游幻境指迷十二釵,飲仙醪曲演紅樓夢”,賈寶玉在警幻仙姑帶領下,夢游太虛幻境,通過賈寶玉夢游太虛幻境,利用畫冊、判詞及歌曲的形式,隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多人物的發展和結局交代出來。

  可嘆停機德——這句說薛寶釵,意思是雖然有著合乎孔孟之道標準的那種賢妻良母的品德,但可惜徒勞無功。《后漢書·列女傳·樂羊子妻》

  堪憐詠絮才——這句說林黛玉,意思是如此聰明有才華的女子,她的命運是值得同情的。“詠絮才”,用晉代謝道韞的故事。

  玉帶林中掛——這句說林黛玉,前三字倒讀即諧其名。木上懸著一圍玉帶”看,可能又寓寶玉“懸”念“掛”牽死去的黛玉的意思。

  金簪雪里埋——這句說薛寶釵。前三字暗點其名:“雪”諧“薛”,“金簪”比“寶釵”。本是光耀頭面的首飾,竟埋沒在寒冷的雪堆里,這是對一心想當寶二奶奶的薛寶釵的冷落處境的寫照。

  作者為何把他們并提呢?兩者有沒有不同呢?

  地位相當,幾乎同時來到賈府,與寶玉的關系都非同一般:一個是姑媽之女,一個是姨媽之女。想一想,賈寶玉與林黛玉、薛寶釵三人名字有何關系?作者這樣寫的用意是什么?(《紅樓夢》以寶黛愛情悲劇為中心)

  一個是寄人籬下的孤女,一個是皇家大商人的千金;一個天真率直,一個城府極深;一個孤立無援,一個有多方支持;一個作叛逆者知己,一個為衛道而說教。

  2、紅樓夢的另一重要內容是寶黛愛情的悲劇,這與封建社會必然沒落的命運是緊密相聯的。

  《紅樓夢》之夢,《石頭記》有石頭“無才補天,幻形入世”荒唐的緣起;警幻仙姑引導“太虛幻境”、“風月寶鑒”之類荒唐的情節。這就說明他創作《紅樓夢》既有現實生活之影子作為基礎,又有藝術的虛構。

  在第一回中,作者自己說已將真事隱去,但是又說:忽念及當日所有之女子,一一細考較去,覺其行止見識,皆出于我之上……

  3、后因曹雪芹于悼紅軒中披閱十載,增刪五次,纂成目錄,分出章回,則題曰《金陵十二釵》。游太虛幻境,茶名“千紅一窟”,酒名“萬艷同悲”。

  二、林黛玉形象分析

  1、我們了解了林黛玉的身世及進賈府的緣由及與賈府中主要人物的關系。下面從文中找找林黛玉進賈府依次拜訪的主要人物及所經過的路線。

  到了賈府以后先去看望了外婆,路過了這么幾個地方:西角門、垂花門、穿堂和正房大院。然后又去拜訪了大舅賈赦:送至穿堂、出了西角門、過榮府正門、入一黑油大門、至儀門、入院中、見正房。最后又去拜見了二舅賈政:送至儀門、進了榮府、穿過一個東西的穿堂、五間大正房(榮禧堂)、正室東邊的三間耳房。

  2、大家想想:林黛玉經過這番拜訪,對賈府會產生怎樣的印象?

  規模宏偉、布局軒昂、“與別家不同”。

  插問:賈家與別家有何不同?

  借助黛玉的眼睛,我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局、華貴的陳設、皇帝御書的匾額、烏木鏨銀的對聯、等級分明的禮儀、豪門貴族的氣派。由此看來,著實與別家不同從中我們也看到了封建統治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現實,看到了浮華背后的墮落,看到了人世百態。

  從拜訪的順序上,可以感覺到賈府很強調尊卑、長幼之序。

  3、那就更使她認識到:在賈府的確需要……

  “時時留心,處處在意”。

  4、現在,我們再來看看賈府眾人眼中的林黛玉是怎樣的人。作者用不同人的眼光,很有層次地刻畫出林黛玉的音容笑貌、神態風度,使林黛玉的形象越來越清晰地呈現在讀者面前。先看在眾人眼中的林黛玉——眾人關心的是她的身體:體質病弱和不足。

  5、王熙鳳的眼中是——描寫進了一層,突出林黛玉容貌的標致和氣質的不俗。

  6、那,在賈寶玉的眼中呢?

  “兩彎似蹙罥煙眉,一雙似喜非喜含情目。態生兩厭之愁,嬌襲一身之病。淚光點點,嬌喘微微。嫻靜時如姣花照水,行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅,病如西子勝三分”。

  五個對偶句抓住她的弱不禁風、多愁善感的性格特點,工筆細描,細致地表現了黛玉無與倫比的姿容、神韻和風采,繪出了一幅精美的風流俊逸的病美人圖。而這一形象只有寶玉的眼睛能看出來,其他任何人都是無法發現的。

  總之,小說通過不同角度、很有層次的描寫,使林黛玉既有朦朧的美感,又有清晰的美感。

  7、請大家注意文章的一些細節,看哪些地方還表現了她內心的復雜。

  12段中吃飯的時候,林黛玉對座位的推讓。

  為什么要推讓?古時候吃飯的座位都是很講究的,不是隨便哪個座位都可以坐的。

  文章中還講到:賈母問黛玉念何書,黛玉說是只念了《四書》。而碰到賈寶玉以后就說:不曾讀,只上了一年學,些許認得幾個字。林黛玉講到讀書時為什么前后不一?

  8、小結:以上幾個細節,處處表現了黛玉“步步留心,時時在意”,謹小慎微的態度,表現她“寄人籬下”的心境。黛玉“上無親母教養,下無姊妹兄弟扶持”,只好依傍外祖母。她有很強的自尊心,也有很強的自卑感。因此,“步步留心,時時在意”。

  三、王熙鳳形象分析

  1、剛才我們已經分析了林黛玉,那現在我們來看看在賈母口中被稱為是“鳳辣子”的王熙鳳的形象。

  首先看鳳姐是如何出場的?

  說說對王熙鳳的外貌描寫主要集中在哪個自然段?主要從幾個方面來描寫她的外貌?

  第五自然段。從服飾寫起,先概括通體的形象,然后從頭飾、裙飾和服裝三方面,極力鋪陳集珠寶于一身的妝扮。

  她的這身裝扮你能看出什么?

  顯示她的華貴、得勢。寫容貌,有三角眼,吊梢眉,但美麗的容貌隱藏著刁鉆和狡黠。

  2、作者對王熙鳳容貌的描寫可以說是細致入微,出神入化了。這樣一個人物對不同的人說話都不一樣,現在我們就從她的出場、見黛玉、回王夫人三個方面在來看看王熙鳳的性格。

  在王熙鳳的出場上你們注意到了什么?如何寫的?

  她的笑。她那夸張的聲音。

  那這叫做……未見……

  未見其人,先聞其聲。

  同學們,讀到“笑聲”時候,黛玉想著什么?

  此人會是誰?

  黛玉心里想的問題,也正是讀者心里的問題。試想,在老祖母面前,人人斂聲屏氣,恭肅嚴整,誰敢這樣放誕無禮?王熙鳳如此出場,一開始就顯示出她的潑辣性格和她在賈母面前敢于放肆的特殊地位——獨攬著賈府的家政大權。

  好一個王熙鳳,把大家逗得這么開心。但王熙鳳是個多么厲害的角色啊,我們現在就請同學來說說她在見黛玉和回王夫人的時候哪些關鍵詞是如何表現她的性格的。

  熙鳳夸黛玉這部分:“天下竟有這樣標致的人物,我今兒才算見了!”又說“況且這通身的氣派,竟不象老祖宗的外孫女,竟是個嫡親的孫女”。

  大家想想,王熙鳳的這些話實際上是說給誰聽的?還夸了誰?

  除林黛玉,還賈母,嫡親孫女兒等。

  這些話賈母聽了是最高興的,當然還有一個人如果還活著話肯定更高興,這是誰啊?

  賈敏。

  到后來又體貼地問黛玉幾歲了?上過學沒有?吃什么藥?其實這些問題她有沒有想要黛玉回答?

  她并不是真正關心黛玉,她都是說給賈母聽的啦。

  回王夫人的時候呢?

  王熙鳳說早料著了。說明她懂得察言觀色去迎合別人。她有能干的一面,但又比較狡黠。

  也可以從王夫人的“一笑,點頭不語”中感受到王熙鳳說話的效果。

  這是一個厲害角色,哪位“黛玉”來總結一下自己眼中的鳳姐呢?

  王熙鳳出場前,“未寫其形,先使聞聲”,既寫出她性格的潑辣放肆,又顯示她受到賈母的寵愛。接著從黛玉眼中見到了她的外貌衣著,通過容貌描寫,讓人感到她美麗的背后隱藏著刁鉆和狡黠。頭飾、裙飾和服飾極力鋪陳的描寫,又顯示出她的華貴、得勢與珠光寶氣,也暗示了她的貪婪和俗氣。她的言談、舉止、神情等則寫出了她的隨風使舵,忽笑忽哭,忽悲忽喜,處處逢迎討好,博取賈母歡心,借以鞏固自己的權勢,顯示出她非同一般人的內心世界。

  第三課時

  一、導入

  上節課我們首先分析了林黛玉的出場,從正面側面了解了林黛玉的形象;其次分析了鳳姐的出場,分析了鳳姐給人的第一印象。

  分析了黛玉,見過了鳳姐,還有哪位主要人物沒有出場?(賈寶玉)

  對于寶玉而言是“天上掉下個林妹妹”,但我們先來陪著黛玉見見“寶哥哥”。

  二、寶玉形象分析

  1、黛玉見到“寶哥哥”之前,了解了有關寶玉的哪些情況?

  二舅提過P7即第10節

  母親常說怎么說的?P7第11節

  王夫人笑道:

  2、那她對他有怎樣的猜度?P9第13節

  不知寶玉是怎生個憊懶人物,懵懂頑童,“蠢物”。

  3、寶玉出場后,黛玉眼中的寶玉又是怎樣一個人物?

  第一次出場,黛玉見到的寶玉是“一位年輕的公子”,穿戴華貴,外貌俊美,與她的猜度完全不同,竟然有眼熟之感。第二次出場后,黛玉又看到一個“面如敷粉,唇若施脂;轉盼多情,語言常笑。天然一段風騷,全在眉梢;平生萬種情思,悉堆眼角”外貌極好的寶玉。

  4、這是林妹妹眼中的寶哥哥呀,你瞧,別人看來的“混世魔王”,還有曾經想象中的“蠢物”,在她的眼中那是多么具有風情的美男子呀,真叫“情人眼里出西施”。

  那為什么有著別人對寶玉不同于黛玉的評價呢?先來讀讀小說中的對寶玉評價的內容,然后再來研討。

  【學生自由讀《西江月》二詞,思考后交流討論:《西江月》是如何評價寶玉的?】

  他“不通世務”怕讀文章”,不愿與當時上層社會的庸俗官吏結交應酬,不愿遵守封建禮規,不愿讀八股文章,不愿走科舉做官的道路。他生活在封建貴族家庭之中,他的言論和行動被人看作瘋傻。封建國家、封建家庭,都無法對他寄任何希望。

  5、這些評價者是從什么角度來看寶玉的?

  詞中的“無能”不肖”都是站在封建統治者的立場上說的。

  6、所以說這些內容其實正揭示出賈寶玉的叛逆性格。在封建正統勢力的重重包圍之下,他有找不到出路的無限愁恨。模擬封建正統派的口吻,用似貶實褒、寓褒于貶、正文反作的手法揭示出賈寶玉的思想性格。這兩首詞,看起來像在諷刺寶玉,實際上是贊頌寶玉的叛逆性格。

  7、同學們對人物形象的分析,特別是對賈寶玉這個形象的分析,可以幫助我們了解曹雪芹寫作《紅樓夢》的真正意圖,提示小說的主題。但我們還要關注:為什么把賈寶玉的出場安排在最后?為什么要他兩次出場亮相?

  第一次亮相,可以說是黛玉觀察寶玉。黛玉見到了穿戴華貴、外貌俊美的“一位年輕的公子”,和她猜測的完全不同,驚怪此人非常面熟。這次亮相為黛玉的心理活動安排了時間。

  第二次亮相其實是寶玉看黛玉,一句“這個妹妹我曾見過的”不僅寫出了他的“瘋瘋傻傻”,還與黛玉的內心感受不謀而合,可見作者構思的精巧。

  8、那兩位舅父不出場又是什么原因呢?

  如果人人都見面,勢必個個問候敘說一番,不但會使內容重復、文字枯燥,而且兩次甥舅直接晤談,寫起來也很困難。作者采用了避難就易、避實就虛的方法,既按禮規讓黛玉拜見舅父,引出對賈府結構的描寫,又免去了與二人直接相見的場面。其實這也暗示著林黛玉在賈府的地位,除了內親的身份外,對她的兩個舅父而言并不是馬上非見不可的人物,賈府只是收留她。

  三、重點段落析讀

  1、寶玉為何“摔玉”?

  2、文中共多少處直接寫笑,哪些人物笑了?他們為什么要笑?

  3、文中幾次寫到哭?是哪些人在哭?從哭中塑造了人物怎樣的性格?

  【學生分組分工協作整理、記錄、發言等,教師分別參與三個小組討論交流,并相機點撥發表個人意見。】

  第一題:《紅樓夢》第一回說,女媧用三萬六千五百塊頑石補天,剩下一塊未用。這“無才補天”的頑石后化為一塊鮮明瑩潔的美玉,被一個和尚攜入下世,即寶玉出生時口銜的那塊玉。銜玉而誕本很“奇異”,加上賈府繼承人的身份,寶玉自然被父親寄予厚望。這“通靈寶玉”就承載了賈政要求兒子走“經濟仕途”之路,補封建社會之天的希望。但是寶玉對功名利祿的厭惡幾乎是與生俱來的,與父親的希望背道而馳。摔玉表現了他對封建政治觀念、正統觀念的叛逆。

  寶玉摔玉的直接起因是“家里姐姐妹妹都沒有”。如今來了這么一個神仙似的妹妹也沒有,這一動作充分體現出寶玉的婦女觀。亙古以來,男子一直把婦女視作花鳥、玩物和工具。寶玉罵“(玉)連人之高低不擇”,說明了他對妹妹的尊重,認為自己這個“泥做”的男人根本不能和“水做”的女兒相提并論。寶玉摔玉,實際上摔的是男權主義、大男子主義,表現出他尊重婦女、男女平等的思想。

  第2題:節選部分共有25處直接寫笑。

  林黛玉出于禮貌,不得不笑。盡管她笑得最多,但她的笑是裝出來的,是她待人處世“步步留心,時時在意”的具體體現。

  賈母在賈府位居至尊,是喜悅而滿足的笑。但她悲后又笑,也不無虛偽成分。

  王夫人滿意王熙鳳做事周到而笑,對黛玉愛憐而笑。說明她心存仁慈,為人寬厚、隨和。

  邢夫人回復賈母而笑,對黛玉愛憐而笑。她是以笑為交際手段,是為了處理好與長輩、晚輩的關系。

  王熙鳳純粹是為了巴結逢迎賈母,裝腔作勢而笑。通過笑可看出她見風使舵;未見其人,先聞其笑,又可看出她在賈府的特殊地位。

  賈寶玉是發自肺腑、出于自然的笑。這反映了他性格上的不受拘束。

  探春是在寶玉杜撰后會意而笑,說明她性格直率。

  丫鬟們身份低下必須陪笑。

  (小結)由此看來,不同人物的笑是不一樣的。笑反映了人物不同的性格特點。

  第3題:文中總共寫了36次哭,出場的主要人物都哭了。

  黛玉與賈母見面時共4次寫到哭。賈母見外孫女時“大哭”,一方面是對外孫女的疼愛和憐惜,另一方面也是為“先舍我而去,連面也不能一見”的女兒之死麗傷心,表現母親對女兒的親情和懷念,是白發人送黑發人的發自肺腑的傷感。

  黛玉在拜見外祖母時也哭個“不停”。她是因見到外祖母,想到自己幼年喪母,孤苦伶仃,不得不寄居他處的悲苦身世而哭。這哭體現了她多愁善感的性格。

  王熙鳳出場后也為黛玉的不幸而哭。但她的哭是裝腔作勢,是想投賈母所好。當賈母說休再提前話時,她馬上轉悲為喜,由此可看出王熙鳳的善于逢迎,長于隨機應變的性格。

  寶、黛初會,一見傾心,但當他知道神仙似的妹妹也沒有玉時,便滿臉淚痕,體現了他向往平等,這是感情真實的流露。

  小結:小說通過人物的哭、笑反映人物的性格特征。同時,通過笑還可使我們產生賈府既是個禮儀之家,又是個虛偽之家的印象,我們要在對比中清楚地了解賈府這個封建大家庭所反映的人間世態,正是所謂“大家庭,小社會”。

  四、探究閱讀:賞析課文的對比手法。

  主要人物出場的對比,顯示了人物的地位和身份。

  肖像描寫上有三姐妹與王熙鳳的比較

  有寶玉、黛玉肖像的對比

  人物語言上有王熙鳳、林黛玉、賈寶玉體現各自身份的對比

  通過對比,我們看到什么呢?

  我們能一睹人物的風采,如黛玉的小心謹慎、嬌弱風流,寶玉的似傻如狂、離經叛道,風姐的庸俗潑辣、張狂精明。通過對比,我們可一嘆曹雪芹的筆力,人物的出場,先后適宜,詳略得當,虛實兼用,不但筆法變化多姿,而且在眾多人物中可使描寫的重點突出。

  五、小結

  《林黛玉進賈府》是小說《紅樓夢》的第一次總亮相,不僅重要人物紛紛亮相,賈府也是第一次亮相。因此本文運用詳略得當的環境描寫、人物肖像描寫以及匠心獨運的人物出場來展現這一切。旨在揭示一個封建大家族的繁榮鼎盛。即它的富貴尊榮,不僅是物質的,還有禮教的。黛玉的一雙眼睛把賈府由幕后推到了臺前,而賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴,是封建大家庭的一個樣板,是封建上層統治者的生活寫照,是封建時代的縮影。透過這個縮影,曹公讓我們窺視了封建社會的最終命運。

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